自傳

　　沒有讀過幼稚園，四至六歲的孩提記憶是純樸的田野景象。
　　 國小在嘉義縣布袋國小完成，憶起兒時，徜佯田園與大自然為伍，至今仍是心中最美的回憶。
　　 國中進入私立興國中學（台南縣新營市）就讀，私中教學嚴厲，小考大考不斷，生活單調無趣，不過三年考試生涯，讓我順利進入台南師專。
　　 南師是一所金字招牌的師範學校，歷屆優秀校友如過江之鯽，五年浸染在古樸典雅的紅樓古舍中，南師人終有一股殊異的氣息，至今仍以南師人為榮。
　　 大學在高雄師範大學教育系完成學業，一面從事教學的實務工作，一面在大學校園中充分享受新知及教育學相關理論的薰陶，能將教育的理論運用於教學現場，是教學生涯中的最大樂趣。
　　 大學四年級，時值高雄市甄選國小主任，在師長與家人的鼓勵下報名參加甄選，並幸運考上高雄市國小主任，是當時全市最年輕的主任，隨後在高雄市旗津、坪頂、新民國小，擔任過教務、訓導、總務、輔導主任，期間長達八年半，跟隨過謝明禮校長、薛梨真校長、張新基校長。擔任主任期間以輔佐校長為首務，負責盡職，知所進退，頗獲好評。
　　 最難忘也最感驕傲的是考取高雄市國小校長，在師長與親友的鼓勵與期勉下，於八十五春考取校長，並於八十六年春，派任高雄市太平國小，成為全市最年輕的國小校長。太平國小也從此開始了嶄新的校務發展。
　　 八十七年屏師成立第一屆學校行政碩士班，也是全國第一屆，報名四百多人，有幸高分錄取，開始嚐起學術研究的滋味，也漸漸學會為文論述，投稿寫作。碩士論文題目為「學校本位課程發展的行動研究──以高雄市太平國小為例」。並於九十年底出刊我的處女作，由高雄復文書局出版，書名為「走過校本課程的時光隧道」。
　　 由於自己的努力與渴望求知的毅力，能再次順利於九十二年考取國北師「教育政策與管理研究所」，進一步從事學術研究，希望透過名師的指導，往更深層的學問研究，提昇自己的學術研究能力，為「學校發展」與「學生教育」獲得更深層的啟發與引導，以提昇學校效能與效率。
　　 只要努力相信必能留下痕跡。過去因堅守崗位，亦步亦趨，努力以赴，得到各級長官、教授與同事的肯定與讚許，未來必將更加虛心、努力，不負長官、親朋好友的期勉。