著作發表

1. 曾振興（2010）：建構高雄市國小校長辦學績效管理系統。高雄市政府研考會，2009年專案研究報告獎。
2.曾振興（2009）：校園開放對校園及學生安全影響評估之研究。高雄市政府教育局，2009年委託專案研究報告。
3.曾振興（2008）：國民小學校長辦學績效管理系統建構之研究。國北教大博士論文，未出版。
4. 曾振興（2007）：學校經營的敘事探究－我與太平的成為記事。載於林文律主編中小學校長談校務經營，1477-1497。台北市：心理出版社。
5. 曾振興（2006）：友善校園的「心」思維－港都心教育。教育部友善校園輔導專輯，64-68。
6. 曾振興（2006）：Tai-Ping Model：Research on School-Based Curriculum Evaluation。載於文藻外語學院國小教育研究季刊，3（1），221-242。高雄市，文藻外語學院。
7. 曾振興（2005）：港都教育春秋「教育創新篇」。載於高雄市教育年報，39-54。高雄市：高雄市政府教育局。
8. 曾振興（2004）：走過校本課程的時光隧道－高雄市太平國小課程發展得行動研究。高雄：復文書局。
9. 曾振興（2002）：學校本位課程發展的行動研究。屏教大碩士論文，未出版。
10. 曾振興等（2002）：破繭而出－孕育太平新文化。終身學習季刊，37期，7-14。
11. 曾振興（2002）：邁向專業論壇的新學校。發表於台北市中山區教育會邀請廣西教育專業人士來台參訪教育專題學術研討會，53-70。
12. 曾振興（2001）：太平國小學校本位課程發展的實踐與省思。發表於國北師第三屆課程與教學論壇學術研討會論文集，177-194。台北：國北師。
13. 曾振興（2001）：學校本位課程發展的行動探究。國教之友，52（3），24-41。
14. 曾振興（2001）：九年一貫課程諮詢服務總結報告。諮詢報告書，72-97。高雄市政府教育局。
15. 曾振興（2000）：學校本位課程發展的教學主張。公教資訊季刊，4（4），26-39。
16. 曾振興（2000）：教師如何規劃實施主題教學。教育部，專題研討會，56-69。
17. 曾振興（2000）：主題教學的規劃與實施－以高雄市國小為例。教育部，專題研討會，56-85。

學術研討

1. 曾振興（2010.3.31）：審查「當思考圖遇見圖畫書--運用思考圖教學在中年級學童圖畫書閱讀理解之行動研究」等39篇研究計畫。高雄市2010年教師專業社群行動研究實作工作坊。
2.曾振興（2009.8.18）：評論「縣市數學輔導員的工作價值觀與工作滿意及留任意願關係之研究」。中山大學2009年南台灣教育論壇國際學術論文發表會。

3. 曾振興（2008.12.13）：評論「課程調整使融合更上手－學前融合班實施課程調整之行動研究」、「陪他一段－家暴個案後續輔導的行動研究」。高雄市97年度教師團隊行動研究實作工作坊論文發表會。
4. 曾振興（2007.12.8）：評論「華山課間自主學習活動之行動研究」。高雄市96年度精進課堂教學能力－教師團隊行動研究實作工作坊論文發表會。
5. 曾振興（2007.11.9）：學校課程評鑑的領導與實踐。屏東教育大學教育行政所課程領導工作坊。
6. 曾振興（2006.11.3）。太平國小學校本位課程評鑑的行動研究。台東大學2006年行動研究教學歷程與結果反思研討會。
7. 曾振興（2005.11.12）。太平模式－學校本位課程評鑑的探究。高雄市93年度特殊優良教師師鐸傳薪創意教學論文發表。
8. 曾振興（2004.12.18）。評論「國小一年級圖畫書教學的協同行動研究」。高雄市92年度特殊優良教師師鐸傳薪創意教學論文發表。
9. 曾振興（2004.12.17）。評論「國小學習型教師團隊建立教學檔案經驗之行動省思」。高雄市第三屆行動研究學術論文發表會。
10. 曾振興（2004.10.3）。評論「國小藝術與人文領域教師專業能力內涵之探究」。高雄市國教輔導團2004教育論壇學術論文發表會。
11. 曾振興（2004.10.3）。評論「國小音樂課程合作學習的行動研究」。高雄市國教輔導團2004教育論壇學術論文發表會。
12. 曾振興（2004.1.3）。評論「變革時代‧純真的夢想－校本課程發展模式建構與應用」。高雄市第二屆行動研究學術論文發表會。
13. 曾振興（2002.12.28）。評論「一所國小推動行動研究的歷程探討」。高雄市第一屆行動研究學術論文發表會。
14. 曾振興（2002.11.26）。邁向專業論壇的新學校。高雄市兩岸文化交流學術論文發表會。
15. 曾振興（2001.9.1）。課程發展的實踐與省思－一所學校的發展歷程與反省機制。台東師院2001行動研究學術研討會。
16. 曾振興（2001.5.6）。健康活力的教學主張－一所學校課程發展的實踐與省思。中華民國課程與教學協會學術研討會。